该计划的完成符合数学和科学教学硕士学位和华盛顿州的要求 实习教师资格证. 完成认证要求后, SPU教育学院认证办公室推荐教师执照的候选人 公共教育监督办公室. 完成五个额外的研究生课程，满足数学和科学教学硕士学位的要求.
项目时间表和队列信息
每年夏天都会有新的学生入学. 暑期课程分为网上和校内两部分. 在线课程将于6月下旬开始. 校内部分从7月下旬开始. 在学年期间，候选人每周上一晚课.
在线课程包括异步课程和同步课程.
程序组件
认证
AMTMS项目的认证部分是45个学分. 大约三分之一的学分分配给学生教学, 哪一种是全职且有监督的, 在教室里呆了180天. 完成认证课程, 实习要求, 通过项目评估，候选人就有资格获得华盛顿居民证书. 该证书使候选人能够在华盛顿州的公立和私立学校任教. 硕士学位是通过完成额外的15个研究生学分或5门课程获得的.
在数学和科学教学加速硕士(AMTMS)项目的候选人推荐通过以下认证:
- 展示 有效的教学实践
- 定心 对学生成绩寄予厚望的指导
- 识别和回应 以个别学生的学习需要
- 提供 明确和有意地关注主题内容和课程
- 培养和管理 一个安全、积极的学习环境
- Using 多个学生数据元素，以修改教学和提高学生的学习
- 沟通与协作 与家长和学校社区沟通
- 表现出 合作和合议的实践侧重于改善教学和学习
注意:该计划的认证部分和硕士部分的学费是不同的. 而认证课程则以较低的价格提供, 所有硕士课程的学生都按照正常的研究生学费费率学习硕士课程.
课程与实习
课程从夏季开始，包括在线和校内的理论学习课程, 一般教学方法, 课程设计, 扫盲策略. 考生与在数学和科学方面获得同样认可的同龄人一起上课，以促进大学之间的相互依存.
随着K-12教师返回学校接受在职培训，实习将于8月底开始. 候选人在整个学年实习，同时完成在线课程. 课程结合实习经验，协助学员将教育理论与研究应用于规划, 指令, 和评估.
候选人在学校环境中与导师教师和大学实地主管配对. 在整个K-12学年期间，每周实习五天, 包括在职和年终活动. 应聘者每个月最多有两天的空闲时间来参加项目要求和健康目标.
候选人和导师遵循共同教学模式, 规划的责任, 指令, 管理, 评估是共享的. 候选人开始实习，重点观察和进步到独立教学. 在实习, 候选人完成旨在最大化现场经验的作业, 比如反射, 课程计划, 项目评估. 实习结束时，候选人将课堂责任的控制权交还给他们的导师老师.
完成MTMS学位
候选人通过完成五个额外的研究生课程获得MTMS学位, 共计15学分. 这些课程按研究生的常规学费收费. 认证不需要MTMS学位所需的课程. However, 大多数候选人在获得证书后立即完成学位要求，以增加他们的薪水. 考生可以在入学后的五年内推迟完成学位要求, 只要保持积极的注册状态，每四个季度完成一节课.
获得高等学位的AMTMS课程的学生可以从上一所学校转移15个学分中的12个学分。所有学生都需要完成EDU 6085教育中的道德问题才能获得MTMS学位.
课程顺序
参加amtms在线课程的候选人遵循的课程顺序旨在超越当今教室的需求. 毕业生完成课程后具备有效教学所需的知识和技能, 通过实习经验的整合发展, 积极的同伴相互依赖, 以及专注于教中学生数学和科学的教学法.
认证课程
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Summer I
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| EDRD 6530 |
学科素养与语言学习(3) |
| EDU 6100 |
公平教学概论(三) |
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EDU 6140
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课堂管理与学习者心理1 (2)
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EDU 6170
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调查、教学 & 数学/科学评价方法(3)
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EDU 6944
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专业学习网络(1)
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Autumn
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EDU 6141
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课堂管理与学习者心理II (2)
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EDU 6171
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调查、教学 & 数学与科学评估方法II (3)
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EDU 6526
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教学策略调查(3)
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EDU 6944
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专业学习网络(1)
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| EDU 6945 |
住院医师实习教学(4)
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Winter
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EDU6172
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调查、教学、 & 数学与科学评估(三)
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| EDU 6139 |
专业问题实习讲座(2) |
| EDU 6944 |
专业学习网络(1) |
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EDU 6945
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住院医师实习教学(4)
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Spring
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EDU6133
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多元学习者的文化持续性教学(3)
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EDU 6139
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专业问题实习讲座(2)
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EDU 6173
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调查、教学、 & 数学与科学评估四(三)
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EDU 6944
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专业学习网络(1) |
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EDU 6945
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住院医师实习教学(4)
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MTMS学位课程
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EDSP 6644 *
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培养优秀学生(3)
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EDU 6085 *
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教育中的道德与神学问题(3)
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EDU 6120 *
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美国教育:过去与现在(3)
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*表示硕士的组成课程. 许多学生在实习结束后的夏季完成硕士学位课程.
许多学生在实习结束后的春季学期和夏季学期完成硕士学位课程.
申请amat在线课程的申请人符合这些特征之一, 虽然所有的途径都需要学士学位和在高需求地区或地方一级的认可.
Route 2: 具有学士学位的地区职员.
目前聘用的学区工作人员(如 辅助教育工作者、教学助理或教育助理)至少有一年的学生互动和领导经验
Route 3: 为拥有学士学位的“转行者”准备的.
拥有学士学位的个人在申请时没有在学区工作(例如那些考虑转行的人)
Route 4: 具有学士学位及有限资格证书之地区职员.
在公立学校工作的教师持有有限的证书，如证书 有条件或紧急替代证书 或者私立学校的教师